“栽植”贯串咱们的一世，家庭、同辈群体、校园，是个东谈主成前途程中会靠近的几个不同的栽植场景，这些场景约略从不同方面让个东谈主冉冉领有“社会性”，从而约略融入群体。 当咱们到了为东谈主父母的年事，咱们的变装发生补救，从被栽植者变成栽植者，怎样栽植我方的子女，成了一堂“必修课”。 中国传统文化在栽植方面相比老成“因材施教”，正如《论语·述而》中的“不愤不启，不悱不发”，强调凭据子女的不同性情进行相反化栽植。 而西方的栽植理念，愈加青睐将未成年东谈主视为一个独处的个体，通过栽植者的奋发，充分推崇孩...
